近期，河南一所中學(xué)發(fā)生校園踩踏事件，目前已致一名學(xué)生死亡，一名學(xué)生重傷，四名學(xué)生輕傷。據(jù)官方通報(bào)，學(xué)生系在期中考試間隙如廁時(shí)，因上下樓梯發(fā)生擁擠摔倒受傷。

校園人群密集，一旦發(fā)生踩踏事件，極易產(chǎn)生人員傷亡，尤其對于未成年人學(xué)生群體而言，他們的自我保護(hù)能力相對較弱，可能導(dǎo)致后果的嚴(yán)重性升級。

中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院教授、中國應(yīng)急管理學(xué)會校園安全專業(yè)委員會副主任唐鈞表示，首先校園踩踏事件發(fā)生踩踏的原因在于單位面積的人員過于密集，超過了人能夠承受的極限。同時(shí)，校園內(nèi)容易發(fā)生踩踏的地點(diǎn)較多，部分保護(hù)設(shè)施老舊或者沒有設(shè)置保護(hù)措施，學(xué)校對于事項(xiàng)、環(huán)境沒有進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、疏于管理，就會導(dǎo)致校園踩踏事件發(fā)生的幾率大幅提升，而一旦發(fā)生，后果還會大大加劇。

《新聞+》記者：為什么校園發(fā)生踩踏事件的危險(xiǎn)性更大？

唐鈞：首先發(fā)生踩踏的原因就在于單位面積的人員過于密集，超過了人能夠承受的極限。一般校園內(nèi)的踩踏事件后果較嚴(yán)重、發(fā)生的概率更大，是因?yàn)槲闯赡耆藢W(xué)生群體本身是“脆弱群體”，自我保護(hù)能力和防御能力較弱，這就可能導(dǎo)致踩踏后果的嚴(yán)重性升級。

第二，踩踏發(fā)生的常見地點(diǎn)，是人員聚集導(dǎo)致的“人密場所”。校園內(nèi)易發(fā)生踩踏的地點(diǎn)較多，例如考試期間的公共廁所、體育場館、報(bào)告廳、活動場地等地。

第三，通道的寬度、通道有無雙向人流的隔開設(shè)置、有無保護(hù)跌倒者安全的物件、有無防止過度擁擠的干預(yù)物品、有無提醒人群的廣播等。如果學(xué)校設(shè)施老舊、設(shè)備破損或完全缺失這些“物”的保障，踩踏事件的發(fā)生概率也會上升。

第四，人員聚集會與學(xué)生參加的活動事項(xiàng)有關(guān)，例如參加重要的考試、重要政策宣講等。也會與學(xué)生興趣程度高的事項(xiàng)有關(guān)，例如音樂會、演唱會、體育賽事、重要的報(bào)告會等?；顒泳哂形?，就會導(dǎo)致人員聚集，從而有可能發(fā)生踩踏。

另外，周邊環(huán)境也有可能是安全隱患。比如下雨后通道濕滑，學(xué)生們在參加活動或者放學(xué)時(shí)又會比較興奮，就更易跌倒；還有可能在大幅降溫后，衣著厚重，導(dǎo)致行走通道的可通過率減小，就會無形中加大踩踏風(fēng)險(xiǎn)。

再討論至安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任方面，教職人員如果僅僅聚焦在本職方面，就容易忽略安全風(fēng)險(xiǎn)。如負(fù)責(zé)考試的老師只負(fù)責(zé)管理考試事務(wù)，并未在考試結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生們有序離開。責(zé)任劃分不分明，管理不到位也會導(dǎo)致踩踏發(fā)生。

更需要注意的是，踩踏事件的發(fā)生往往是多種因素疊加的結(jié)果，這導(dǎo)致了校園踩踏事件更容易發(fā)生，或者一旦發(fā)生，程度還會加劇。

《新聞+》記者：如何避免校園踩踏事件的發(fā)生？

唐鈞：我們首先要提前做好安全風(fēng)險(xiǎn)評估。對可以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，例如涉及多個(gè)年級集體考試等活動導(dǎo)致的人員密集現(xiàn)象，要提前做好準(zhǔn)備工作，對可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方做好相應(yīng)的安全措施。

第二，要將安全問題考慮的更細(xì)節(jié)、更全面。比如考試間隙，學(xué)生們要去公共廁所，而如果廁所的位置不足，就會發(fā)生擁擠的情況，這樣的情況下，可以根據(jù)情況提前進(jìn)行設(shè)施擴(kuò)容，或者提前規(guī)劃集體上廁所的單行線、通道單向流動的設(shè)計(jì)和相應(yīng)的一系列保障措施。

第三，要有緊急和應(yīng)急處置措施。比如在人員密集場所用“熱力圖”，實(shí)時(shí)報(bào)警，形成預(yù)警，通知現(xiàn)場防范和啟動應(yīng)急預(yù)案；也可以預(yù)先設(shè)置防止和應(yīng)對踩踏的一些必要的設(shè)施和設(shè)備，使用黃色實(shí)線、導(dǎo)流標(biāo)志、疏散標(biāo)志等；還可以在可能發(fā)生踩踏事件的關(guān)鍵位置，提前布置好教職員工或者相關(guān)的安全保障人員，第一時(shí)間防范或干預(yù)踩踏苗頭。

最后安全文化教育也不可缺少，教會學(xué)生自救和互助，保持對危險(xiǎn)的警戒心十分重要。要改變校園內(nèi)麻痹大意、心存僥幸的觀念和理念，高度重視安全風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)安全防護(hù)的多方位能力。

《新聞+》記者：遇到踩踏事件如何自救？

唐鈞：要通過日常的教育，講解、教授安全防護(hù)應(yīng)知應(yīng)會的技能，幫助未成年人群體在踩踏現(xiàn)場能夠及時(shí)自救、相互幫助。

例如，跌倒后要及時(shí)想辦法站立，盡量避免走到擁擠的人群中去，如果已經(jīng)發(fā)生大范圍的集聚，要立刻避到旁邊的空地。

如果已經(jīng)無法脫身，要保護(hù)好頭、頸椎等這些重要部位，盡可能使這些重要部位免受次生傷害和連續(xù)性的損害。

一旦發(fā)現(xiàn)有人摔倒后，旁邊的人要立刻大聲呼救，未進(jìn)入擁擠人群的人員要尋求外援，獲得更多的幫助。（楊繹霏）