本報(bào)訊（記者　董康　通訊員　富寧　益平）7月初，家住江都城區(qū)的徐莉一家人為了孩子的上學(xué)問題，費(fèi)了不少精力。家門口的花園小學(xué)是仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)一個(gè)校區(qū)，但徐莉還是希望孩子到集團(tuán)總部校區(qū)就讀。到了7月底，困擾徐莉一家人的難題迎刃而解：江都區(qū)教育局對(duì)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)施戰(zhàn)略東移，將集團(tuán)總部由西校區(qū)（原仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)）遷至東校區(qū)（原花園小學(xué)）。“隨著這項(xiàng)決策的落地，原本擇校的念頭也被打消，離家不足百米就有了名校。”徐莉笑著說(shuō)。

記者了解到，從2014年仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)與花園小學(xué)、樊套小學(xué)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，在仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)帶動(dòng)下，相對(duì)薄弱的花園、樊套兩個(gè)校區(qū)的管理水平和綜合實(shí)力都有了明顯提升。同時(shí)，校際差距、資源統(tǒng)籌、擇校壓力仍客觀存在，西校區(qū)“收不下”、東校區(qū)和樊套校區(qū)“收不足”的現(xiàn)狀，讓群眾和家長(zhǎng)糾結(jié)、局長(zhǎng)校長(zhǎng)頭疼。

“此次仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)東西校區(qū)統(tǒng)一辦學(xué)，是我區(qū)教育體制機(jī)制改革的探索和嘗試，旨在放大總部的名校效應(yīng)，促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)深度融合，同時(shí)順應(yīng)施教區(qū)及周邊群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求?！闭劦竭@項(xiàng)惠民舉措，江都區(qū)教育局長(zhǎng)周明龍信心十足。

中心東移之后，對(duì)于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，仙女鎮(zhèn)教育集團(tuán)校長(zhǎng)丁愛軍對(duì)記者作出描畫：今年仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)一年級(jí)招生，堅(jiān)持“就近入學(xué)，劃片招生”原則，學(xué)校將配齊配強(qiáng)東校區(qū)一年級(jí)師資，目前已有多名市特級(jí)教師、骨干教師入駐東校區(qū)，擔(dān)任學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)及任課教師。“通過‘提峰填谷’、優(yōu)質(zhì)資源共享等途徑，我們?cè)偬匠菂^(qū)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的新路徑?！?/p>

除了試點(diǎn)中心東移、讓曾經(jīng)的薄弱校成“香餑餑”外，探索深度融合、打造城區(qū)初中教育質(zhì)量新高地，也是江都區(qū)教育局近期重點(diǎn)推進(jìn)的工作之一。近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程加快、進(jìn)城及外來(lái)務(wù)工人員子女激增，江都老城區(qū)品牌初中入學(xué)難現(xiàn)象讓學(xué)校和家長(zhǎng)深受困擾。為解決這一問題，今年3月，該區(qū)教育局啟動(dòng)實(shí)施“1+X”初中發(fā)展共同體建設(shè)，其中明確以江都區(qū)三中為龍頭組建三中、昭關(guān)中學(xué)、一中、育才中學(xué)發(fā)展共同體，并完成其他7個(gè)初中發(fā)展共同體的初步架構(gòu)。8月14日，該區(qū)教育局與仙女鎮(zhèn)聯(lián)合召開促進(jìn)一中、三中共同體建設(shè)深度融合現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，在招生、教學(xué)、師培、教研、質(zhì)量檢測(cè)與分析等方面無(wú)縫對(duì)接、一體化管理，部分教師無(wú)障礙流動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“一中將把初一新生和教師統(tǒng)一安排到三中荷花池校區(qū)，兩校初一新生混合編班，兩校教師融合分工；明年兩校將進(jìn)一步加大合作辦學(xué)力度，屆時(shí)兩所學(xué)校三個(gè)年級(jí)可實(shí)現(xiàn)全部融合，使老城區(qū)初中布局更趨合理?！苯紖^(qū)三中學(xué)校發(fā)展共同體領(lǐng)銜校長(zhǎng)杜中華向記者透露。

在架構(gòu)“1+X”學(xué)校融合發(fā)展平臺(tái)后，分班仍是老百姓關(guān)心的大問題。8月15日，江都區(qū)教育局專題研究部署城區(qū)熱點(diǎn)初中均衡分班工作，堅(jiān)持公平、陽(yáng)光、透明原則，由教育局按規(guī)定程序，逐校完成電腦派位、均衡分班工作，嚴(yán)禁開設(shè)重點(diǎn)班、強(qiáng)化班、特色班。同時(shí)兼顧性別、年齡、教齡、經(jīng)驗(yàn)等因素，均衡師資配備。僅隔一天，江都區(qū)教育局發(fā)布《熱點(diǎn)初中均衡分班實(shí)施方案》，要求均衡分班做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持校內(nèi)各班級(jí)師資配備整體均衡，兼顧男女生組合、年齡分布、教師教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分布等的均衡；堅(jiān)持各班級(jí)學(xué)生人數(shù)、性別比例、學(xué)業(yè)成績(jī)、生源屬性等保持相對(duì)均衡；堅(jiān)持公平公開公正原則，對(duì)新生進(jìn)行電腦派位、均衡分班，保證學(xué)生有同等機(jī)會(huì)享受教育資源。記者同時(shí)獲悉，8月底，江都城區(qū)熱點(diǎn)初中分班工作由教育局中等教育科牽頭實(shí)施，按規(guī)定程序逐校實(shí)行電腦派位、均衡分班，江都區(qū)紀(jì)委監(jiān)委駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組將對(duì)分班工作進(jìn)行全程監(jiān)督，確保初一新生分班真正實(shí)現(xiàn)均衡。